Objetivos generales (3 urte)
Área de identidad y autonomía personal
- Adecuar su propio comportamiento a las necesidades y demandas de otros niños.· Adquirir hábitos de bienestar, higiene, seguridad personal y salud.
- Adquirir y dominar la coordinación y el control dinámico general del propio cuerpo (desplazamientos, marcha, carrera, saltos...) para la ejecución de tareas sencillas de la vida cotidiana, de actividades de juego físico y de la expresión de sentimientos y emociones.
- Identificar los propios sentimientos, deseos y emociones y comunicárselos a los demás, así como percatarse y respetar los de los otros.
- Tener una actitud de respeto hacia las características y cualidades de otras personas, sin actitudes de rechazo o discriminación en cuanto al sexo o cualquier otro rasgo diferenciador.
- Tener una imagen ajustada y positiva de sí mismo, identificando sus propias características.
- Tomar la iniciativa, planificar y secuenciar la propia acción para resolver tareas sencillas o problemas de la vida cotidiana, buscando en los demás la colaboración necesaria.
- Utilizar la coordinación visomanual necesaria para manejar y explorar objetos en las tareas relacionadas con actividades de la vida cotidiana y con las distintas formas de representación gráfica.
- Utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas que emprende en su vida cotidiana.
Área del medio físico y social
- Conocer algunas de las formas más habituales de organización de la vida humana (trabajo) valorando su utilidad y participando progresivamente en ellas.
- Conocer las normas y modos de comportamiento social de los grupos de los que forma parte para establecer vínculos fluidos y equilibrados de relación interpersonal e identificar la diversidad de relaciones que mantiene con los demás.
- Conocer y participar en fiestas, tradiciones y costumbres de su entorno disfrutando con ellas.
- Establecer algunas relaciones entre las características del medio físico y las formas de vida que en dicho medio se establecen.
- Identificar las diversas relaciones familiares: lazos de parentesco.
- Mostrar interés y curiosidad por la comprensión del medio físico y social, formulando preguntas, interpretando y opinando sobre algunos acontecimientos relevantes que en él se producen.
- Mostrar interés y curiosidad por los objetos, desarrollando su espontaneidad y originalidad.
- Observar los cambios y modificaciones a que están sometidos todos los elementos del entorno (personas, animales, plantas, objetos) pudiendo identificar algunos factores que influyen sobre ellos (clima, estaciones, alimentación, actuación de las personas).
- Observar y explorar su entorno físico-social estableciendo relaciones entre la propia actuación y las consecuencias que de ella se derivan.
- Orientarse y actuar autónomamente en los espacios habituales y cotidianos y utilizar adecuadamente los diferentes entornos (colegio, parque...).
- Participar en los diversos grupos con los que se relaciona en el transcurso de las diversas actividades escolares.
- Participar en los diversos grupos con los que se relaciona, tomando progresivamente en consideración a los otros.
- Valorar la importancia del medio natural.
Área de comunicación y representación
- Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños y adultos, valorando el lenguaje oral como medio de comunicación con los demás.
- Comprender y reproducir algunos textos de tradición cultural, mostrando interés y disfrutando con ellos.
- Expresar sentimientos, emociones, deseos e ideas mediante el lenguaje oral y escrito.
- Interesarse y apreciar algunas de las diversas obras artísticas e icónicas que se le presentan.
- Interesarse y apreciar las producciones propias, las de sus compañeros y algunas de las diversas obras artísticas que se le presentan.
- Interpretar imágenes como forma de comunicación y disfrute.
- Leer, interpretar y producir imágenes como una forma de comunicación y disfrute.
- Utilizar las diversas formas de representación (lenguaje oral, expresión plástica, dramática, corporal y musical, lenguaje matemático) para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos, sean de tipo real o imaginario.
- Utilizar las diversas formas de representación y expresión para aumentar sus posibilidades expresivas.
- Utilizar las posibilidades de la forma de representación matemática para describir algunos objetos y situaciones del entorno, sus características y propiedades, así como acciones que pueden realizarse sobre ellos.
- Utilizar las señales extralingüísticas para atribuir y reforzar el significado de sus mensajes.
- Utilizar las técnicas y recursos más básicos de las distintas formas de representación y expresión para aumentar sus posibilidades comunicativas y expresivas.
- Valorar el lenguaje oral y escrito como medio de relación con los demás.